Présentation
Auteur(s)
-
Amandine DIONNET : Chargée de mission QUALIPOLE LR
Lire cet article issu d'une ressource documentaire complète, actualisée et validée par des comités scientifiques.
Lire l’articleINTRODUCTION
Vous réalisez des activités liées à la manutention, à la réception, au stockage ou à l’expédition de marchandises dangereuses. Afin de prévenir tout risque d’accident/incident lié au transport de ces marchandises, vous devez appliquer les réglementations en vigueur.
Cette fiche vous permettra de mieux appréhender vos obligations liées à votre activité en exposant les méthodes et moyens à employer pour un suivi optimal de vos marchandises dangereuses.
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 93 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
DOI (Digital Object Identifier)
Présentation
Foire aux questionsArticle inclus dans l'offre
"Métier : responsable environnement"
(330 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
4. Erreurs à éviter
4.1 Ne faites pas d’erreur lors de l’identification des marchandises dangereuses
En effet, il existe deux moyens pour connaître le numéro ONU et la désignation officielle de transport. À savoir, se reporter au tableau B « Index alphabétique des matières et objets de l’ADR » au chapitre 3.2.2 comme décrit dans la fiche mais également au chapitre 14 « Informations relatives au transport » de la Fiche de Données de Sécurité (FDS) de votre marchandise.
Cependant, même si la FDS est un document soumis à la réglementation REACH (cf.REACh : comprendre les grands principes et les grandes procédures [FIC 0121]), il n’en est pas moins contestable. Il arrive parfois que les informations relatives au transport ne soient pas correctes ou qu’il y ait une incohérence entre numéro ONU et désignation officielle. Cela peut s’expliquer par une absence de mise à jour systématique par manque de temps ou bien qu’une erreur survienne lors de la réalisation de cette fiche.
L’erreur d’identification peut conduire à un mauvais étiquetage des marchandises, de l’unité de transport ou encore à une erreur lors de l’emballage en colis par exemple avec d’autres marchandises.
C’est pourquoi il est plus prudent de se reporter aux tableaux A et B de l’ADR afin de vérifier ces informations.
HAUT DE PAGE
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 93 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Erreurs à éviter
Article inclus dans l'offre
"Métier : responsable environnement"
(330 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
À lire également dans nos bases
Faire le lien entre le règlement sanitaire départemental RSD et la réglementation ICPE - [FIC 0064]
Articulation ICPE et réglementation environnement - [FIC 0065]
Comprendre la différence entre la réglementation ICPE et la réglementation sécurité et santé au travail - [FIC 0079]
Articulation de la réglementation ICPE avec les autres réglementations - [FIC 0080]
Risque chimique, identifier vos principales obligations - [FIC 0842]
Quelles sont les réglementations du risque chimique ? Comment identifier les produits réglementés ? - [FIC 0176]
Réception d’une FDS avant le produit : contrôle des informations clés - [FIC 0320]
Réception d’une FDS : comment la décrypter ? - [FIC 0322]
Réception de la mise à jour d’une FDS : identifier les informations importantes - [FIC 0323]
FDSe : vérifier la conformité de ses utilisations - [FIC 0297]
HAUT DE PAGE
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 95 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Article inclus dans l'offre
"Métier : responsable environnement"
(330 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.