1. Développement des grandes écoles
1.1 Introduction
Les grandes écoles ont une histoire bicentenaire marquée par de grandes variétés de statuts. Les autres formations supérieures à finalité professionnelle, qu’elles soient universitaires ou privées, tentent généralement de s’approcher du « modèle grande école », sinon par le statut, du moins par les moyens matériels mis en œuvre.
La politique suivie ces dernières années a pour but d’augmenter considérablement le nombre des élèves dans les formations supérieures techniques, certaines prévisions faisant état d’un doublement des effectifs entre 1990 et l’an 2000.
La figure 1 donne l’évolution actuelle du nombre d’étudiants, donc des surfaces construites, pour les IUT, écoles d’ingénieurs...
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Développement des grandes écoles
Études préliminaires à l’opération de construction
Références bibliographiques
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