5. Conclusion
Au final, il apparaît que l'intervention ergonomique s'apparente à une formation-action : elle situe le personnel concerné comme les coconcepteurs de leur situation de travail, structure le processus d'appropriation et facilite ainsi l'apprentissage de la nouvelle situation de travail.
Pour l'acteur de prévention en entreprise autant que pour l'ingénieur, se doter de notions relatives aux principes de l'ergonomie signifiera une nouvelle et fructueuse approche des questions relevant du domaine de la santé et de la sécurité au travail.
L'acquisition de connaissances sur la démarche ergonomique, par chacun d'entre eux, favorisera l'adoption d'une approche globale de la situation de travail : aucun fait ne sera traité de façon isolée, hors contexte. La prévention des risques sera appréhendée à la fois sous l'angle technique et sous l'angle humain.
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