4. Conclusion
Cet article aborde les environnements virtuels pour l'apprentissage dans leurs fonctionnalités pédagogiques, dans leur conception, et dans leurs aspects d’adaptation des situations d’apprentissage.
L’hétérogénéité des produits présentés illustre bien la souplesse de la réalité virtuelle en tant que média, et sa capacité à se mettre au service de projets pédagogiques diversifiés. Tentant d’intégrer les théories d’apprentissage sans perdre de vue les spécificités de la réalité virtuelle, l’article a décrit comment les environnements virtuels pour l’apprentissage étaient conçus et sur quelques modèles ils reposaient. Des pistes de réflexions pour améliorer la motivation des apprenants, et favoriser leur engagement dans leurs apprentissages, ont été abordées en regardant les approches adoptées dans les serious games . Plusieurs...
Cet article est réservé aux abonnés. Il vous reste 92 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Conclusion
Glossaire
Sources bibliographiques
Sources bibliographiques
- (1) - ALVAREZ (J.), DJAOUTI (D.), RAMPNOUX (O.) - Introduction au serious game . - https://www.eyrolles.com/Informatique/Livre/introduction-au-serious-game-9782917131084/...
Cet article est réservé aux abonnés. Il vous reste 92 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Quiz et tests de validation présents dans cet article
Entraînez-vous autant que vous le voulez avec les quiz d'entraînement.
Article inclus dans l'offre
"Industrie du futur"
(
105 articles
)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
