RÉSUMÉ
Les métiers de menuisier ou de charpentier sont des professions à risque en raison de l’usage extensif de machines à bois stationnaires. Les accidents dans ce domaine sont critiques. L’utilisation d’un environnement virtuel de formation (EVF) permet de sécuriser les formations initiales et de limiter les risques d’accident du professionnel. Cet article présente d’abord les différents cas d’application d’un EVF pour la formation professionnelle et plus particulièrement pour la formation aux gestes professionnels. Puis la problématique liée à notre cas d’étude est plus particulièrement abordée, avec une présentation de la solution développée et mise en œuvre dans les centres de formation AFPA en France.
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AUTEUR(S)
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L. DA DALTO
: MIMBUS, Toulouse, France
-
J.P. ALEXANDRE
: AFPA, Toulouse, France
INTRODUCTION
Les
Environnements Virtuels pour la Formation
(EVF) sont désormais des outils largement répandus tant dans le domaine de la recherche qu’à travers des solutions applicatives. Ils englobent un ensemble de technologies (réalité virtuelle, réalité augmentée, apprentissage à distance, système collaboratif) permettant la représentation virtuelle d’un environnement de travail. L’instrumentation de cet environnement permet l’analyse du comportement de l’apprenant et son évaluation en temps réel.
Ce concept a vu le jour en 1995 avec l’outil de formation à l’intervention sur le téléscope HUBBLE
. Il s’est rapidement étendu à la formation dans d’autres domaines tels que la médecine
, la défense
ou l’industrie
.
L’interaction de l’apprenant avec ces mondes virtuels et l’analyse intelligente de son comportement sont des éléments clés de l’efficacité d’un EVF. Les recherches récentes se concentrent d’ailleurs sur l’évaluation des bénéfices de ces nouveaux outils
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MOTS-CLÉS
réalité virtuelle
| réalité augmentée
| sécurité
| formation virtuelle
| menuiserie
| retour d'effort
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Lecture en cours
WOOD-ED TABLE : environnement virtuel pour la formation au geste du menuisier