Présentation
Auteur(s)
-
Gilbert BREE :
Lire cet article issu d'une ressource documentaire complète, actualisée et validée par des comités scientifiques.
Lire l’articleINTRODUCTION
Introduction
1 Structure de la profession
1.1 Situation au plan national
1.2 Ateliers autonomes
1.3 Ateliers intégrés
1.4 Groupement professionnel
2 Détermination du type d'outillage
2.1 Quantité de pièces à réaliser
2.2 Méthodes de moulage
2.3 Précision désirée
2.4 Fiabilité dans le temps
3 Classement des outillages
3.1 Pièce unitaire
3.2 Quelques pièces : de 2 à 5 environ
3.3 Petites séries : de 5 à 50 pièces environ
3.4 Moyennes séries : de 50 à 150 pièces environ
3.5 Séries répétitives de 10 à 100 pièces, total 2 000 pièces environ
3.6 Grandes séries répétitives de 100 à 200 pièces, total 2 000 à6 000 pièces environ
3.7 Très grandes séries : à partir de 6 000 pièces
4 Matériaux utilisés
4.1 Polystyrène expansé
4.2 Bois et dérivés
4.3 Résines synthétiques
4.4 Métaux et alliages
5 Moyens de fabrication
5.1 Travail du bois
5.2 Travail des résines
5.3 Travail des métaux
6 Avenir de la profession
6.1 Evolution de la fonderie
6.2 Informatique : CAO et CFAO
Lexique
Documentation
DOI (Digital Object Identifier)
Présentation
Article inclus dans l'offre
"Mise en forme des métaux et fonderie"
(125 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
Article inclus dans l'offre
"Mise en forme des métaux et fonderie"
(125 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
Article inclus dans l'offre
"Mise en forme des métaux et fonderie"
(125 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.