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Auteur(s)
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Denis CAVALUCCI : Professeur en ingénierie de l’innovation, INSA Strasbourg
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Lire l’articleINTRODUCTION
Lors de la mise en œuvre d’un projet supporté par la théorie TRIZ, modéliser le système technique objet de l’étude selon la loi d’intégralité des parties est une étape importante de la compréhension du fonctionnement et de la constitution élémentaire du même objet.
Cette fiche vous propose une démarche de modélisation d’un système technique, quelle qu’en soit sa complexité, selon la loi d’intégralité des parties de la TRIZ.
Ce que l’utilisateur pourra tirer en termes de bénéfice suite à la mise en œuvre de la démarche d’usage du tryptique se résume en trois points :
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construire le typtique de départ d’une étude TRIZ en modélisant « l’outil » la « Fonction Principale Utile » et « l’Objet » ;
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transformer l’objet en un ensemble de composants clés intéragissant entre eux et réalisant de par leur association la Fonction Principale Utile du même objet ;
-
analyser si la loi d’intégralité est respectée et, dans le cas contraire, diagnostiquer les orientations majeures de conception devant être entreprises pour ce même système.
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Foire aux questions5. Erreurs à éviter
Vous pouvez par exemple vous tromper de niveau systémique. Par exemple, les lunettes semblent un bel outil pour une étude, mais peuvent comporter des ambiguïtés si vous ne séparez pas l’outil « verre » de l’outil « monture », qui tous deux vous entraînent vers des FPU différentes.
Vous pouvez vous tromper d’objet dans les cas où la FPU est ambiguë. Par exemple, qu’est-ce que la FPU d’un sèche-main ? Deux alternatives s’opposent : « le sèche-main sèche les mains » ou « le sèche-main enlève l’eau ». Dans la première l’outil est « les mains », dans l’autre c'est « l’eau ». Dans un tel cas, en appliquant la règle de l’élimination de la surface de la terre de l’objet, on arrive au constat suivant : une terre sans eau rend inutile le sèche-main alors qu’une terre où les hommes n’auraient pas de mains peut éventuellement trouver un autre usage au sèche-main (par exemple sécher les bras ou le visage).
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DANS NOS BASES DOCUMENTAIRES
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G. Altshuller, Creativity as an Exact Science : The theory of the solution of inventive problems, Gordon and Breach Science Publishers, 1984
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D. Choulier, TRIZ : un état d’esprit , TRIZ France, 2000
-
D. Cavallucci, Contribution à la conception de nouveaux systèmes mécaniques par intégration méthodologique , Louis Pasteur, 1999
-
G. S. Altshuller et R. V. Shapiro, « Psychology of Inventive Creativity », Izobretenia, Journal for the Altshuller Institute for TRIZ Studies, vol. II, n° 2000, p. 23-27, 2000
-
G. S. Altshuller, How to Learn to Invent, Tambov, Tambov Publishing House, 1961
-
G. S. Altshuller, Algorithm of Invention, 2e éd., Moscou, Moscowskii Rabochy Publishing House, 1973
-
G. S. Altshuller, About Forecasting of Technical Systems Development, 1975
-
Y. Salamatov, TRIZ: the right solution at the right time: a guide to innovative problem solving, Insytec, 1999
-
P. Crubleau, « L’identification des futures générations de produits industriels. Proposition d’une démarche utilisant les lois d’évolution de TRIZ », Angers, 2002
-
D. Cavallucci, « Integrating Altshuller’s development laws for technical systems into the design process », CIRP Annals - Manufacturing Technology, vol. 50, n° 1, p. 115-120, 2001
-
G. S. Altshuller, B. L. Zlotin, A. V. Zusman, et V. I. Philatov, Search for New Ideas : From Insight to Technology (Theory and Practise of Inventive Problem Solving), Kishinev, Kartya Moldovenyaske Publishing House, 1989
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