6. Conclusion
L’apprentissage statistique non supervisé est une discipline relativement récente, qui fait toujours l’objet de recherches à caractère fondamental et donne régulièrement lieu à des innovations importantes. Bien que ce type d’apprentissage soit plus difficile à appréhender et à implémenter que l’apprentissage supervisé, et que les techniques mises en œuvre soient toujours en cours d’évolution, il donne déjà lieu actuellement à des succès spectaculaires, notamment en matière de traitement du langage naturel ou pour la génération de contenus multimédia.
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