2. Problématique
2.1 Apprentissage de l’écriture : point de vue de la psychologie cognitive
L’écriture est un acte particulier et complexe qui fait intervenir de multiples processus linguistiques, cognitifs, biophysiques ou encore moteurs. En tant qu’activité motrice, l’écriture met en jeux des articulations proximales, l’épaule et le coude (responsables des mouvements du bras et de l’avant-bras), et des articulations distales, le poignet et la main (responsables des mouvements de la main et des doigts). Ce système effecteur, aux multiples degrés de libertés, permet de produire des mouvements d’écriture séquentiels qui respectent de fortes contraintes spatiales liées à l’aspect normatif de l’écriture (produire des lettres de taille normale entre les lignes d’un cahier). Pendant l’activité d’écriture,...
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Problématique
Aspects scientifiques : évaluation des apports des dispositifs haptiques
Sources bibliographiques
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