Présentation
Auteur(s)
-
Maryvonne GUIDON-LE BRUN : Ingénieur-conseil senior environnement, hygiène et sécurité, Tlazol
Lire cet article issu d'une ressource documentaire complète, actualisée et validée par des comités scientifiques.
Lire l’articleINTRODUCTION
Votre évaluation du risque au poste de travail montre la nécessité de faire porter des équipements de protection individuels lors de certaines opérations.
-
Comment s’assurer maintenant que ces EPI sont correctement utilisés ?
-
Quels sont les critères à vérifier ?
-
Quel support, quelle aide apporter à l’utilisateur d’EPI pour s’assurer qu’il l’utilise correctement ?
Cette fiche s’articule autour de trois thèmes dépendants et représentés sur le schéma des critères d’utilisation des EPI ci-dessous.
Cette fiche vous permettra :
-
d’établir une liste des critères à vérifier avant la mise à disposition d’un EPI ;
-
d’établir un guide d’utilisations de l’EPI ;
-
de rester vigilant quant au respect de ces bonnes pratiques en cas de modification d’un des critères d’utilisation.
Deux outils associés et illustrés par un exemple vous permettront d’avancer pas à pas dans cette fiche.
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 95 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
DOI (Digital Object Identifier)
Présentation
Erreurs à éviterArticle inclus dans l'offre
"Sécurité et gestion des risques"
(483 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
5. Notre conseil
5.1 Assurez-vous que tous les utilisateurs sont formés sur les conditions d’emploi de leurs EPI
La formation et la compréhension de tous les utilisateurs sur les conditions d’emploi sont nécessaires et obligatoires. Les utilisateurs peuvent être salariés, sous-traitants, intérimaires, visiteurs.
Utiliser des outils tels que les matrices de compétences et le plan de formation pour vous assurer que le personnel affecté à un poste où sont employés des EPI est bien formé (cf.Gérer les prestataires intervenants sur site [FIC 0117] ; Identifier les formations à faire ou à faire faire [FIC 0118] ; Former efficacement le personnel [FIC 0119] ; Utiliser des outils d’animation pour une meilleure efficacité de la prévention ...
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 95 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Notre conseil
Article inclus dans l'offre
"Sécurité et gestion des risques"
(483 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
DANS NOS BASES DOCUMENTAIRES
-
Comment utiliser de façon sûre les produits chimiques sur un poste de travail et le démontrer ?
-
Protection collective ou EPI contre l’exposition aux produits chimiques
-
Choisir de faire utiliser les équipements de protection individuelle (EPI)
-
Travailler en collaboration avec les salariés pour choisir le bon EPI
ANNEXES
-
Liste des points de contrôle avant la mise à disposition d’un EPI (Outil
fic0181m1.docx
).Cet outil vous permet de lister pour chaque situation de travail considérée, et pour chaque EPI les critères à contrôler avant de les mettre à disposition des utilisateurs (préconisations emploi, état de l’EPI, aptitude du salarié).
-
Guide d’utilisation de l’EPI (Outil
fic0181m2.docx
).
Cet outil vous permet de résumer, pour chaque EPI mis à disposition, ses bonnes conditions d’emploi. Il constitue un guide de bonnes pratiques d’utilisation de l’EPI ainsi qu’une fiche de suivi.
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 95 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Article inclus dans l'offre
"Sécurité et gestion des risques"
(483 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.