Présentation
Auteur(s)
-
Joseph SUAREZ : Docteur ès sciences - Responsable Dispersion atmosphérique des odeurs et études sanitaires à la société Études olfactométriques Guigues (EOG)
-
Lionel POURTIER : Docteur ès sciences - Directeur de la société Études olfactométriques Guigues (EOG)
-
Olivia LLONGARIO : Ingénieur en chimie industrielle (CNAM) - Ingénieur d’études à la société Études olfactométriques Guigues (EOG)
Lire cet article issu d'une ressource documentaire complète, actualisée et validée par des comités scientifiques.
Lire l’articleINTRODUCTION
Depuis quelques années, les populations sont de plus en plus sensibilisées à la qualité de l’air que nous respirons. D’ailleurs, la législation française, avec la loi sur la qualité de l’air du 30 décembre 1996, donne « le droit à chacun de respirer un air qui ne nuise pas à sa santé » et stipule qu’une installation ne doit pas « générer de nuisances olfactives excessives ». De plus, la législation sur les installations classées pour la protection de l’environnement (ICPE) peut demander, comme l’illustre l’arrêté du 9 septembre 1997 relatif aux décharges existantes et aux nouvelles installations de stockage de déchets ménagers et assimilés, « la réalisation d’une campagne d’évaluation de l’impact olfactif de l’installation afin de permettre une meilleure prévention des nuisances » (article 31).
Nous voyons qu’il est donc indispensable d’évaluer l’impact olfactif d’une future installation industrielle avant même son implantation, la modélisation étant l’outil le plus souvent utilisé.
Cet article a pour objectif de montrer la démarche globale utilisée pour la résolution des problèmes olfactifs provenant de sites industriels. Après avoir rappelé les principaux mécanismes physiques qui entrent en jeu dans la dispersion atmosphérique et les différents types de modèles adaptés à la problématique des odeurs ainsi que leur mise en œuvre, nous expliciterons la méthodologie à suivre pour évaluer l’impact olfactif d’un site et pour dimensionner des ouvrages émetteurs d’odeurs. Une étude de cas est abordée dans la dernière partie de l’article.
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 92 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
VERSIONS
- Version courante de oct. 2007 par Lionel POURTIER, Géraldine DEIBER, Hélène PIET
DOI (Digital Object Identifier)
Présentation
Étude de casArticle inclus dans l'offre
"Environnement"
(520 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
4. Déroulement d’une étude de modélisation
La modélisation de la dispersion atmosphérique des odeurs permet de répondre à différents objectifs comme celui d’évaluer l’impact olfactif d’une installation mais, également, celui de dimensionner une installation à partir d’un impact déterminé.
Ainsi, avant de débuter une étude, nous devons choisir le modèle le plus adapté et la méthodologie à utiliser en fonction :
-
des caractéristiques du domaine d’étude (dimension, relief, météorologie locale...) ;
-
des objectifs de la modélisation (impact olfactif, dimensionnement des rejets) ;
-
de l’expression des résultats obtenus.
4.1 Caractéristiques du domaine d’étude
Le domaine d’étude est le facteur le plus déterminant dans le choix du modèle. En pratique, le choix du modèle le plus adapté suppose de distinguer les sites à grand dénivelé altimétrique, des sites à faible dénivelé altimétrique, considérés comme plats.
-
1er cas : site à grand dénivelé altimétrique
Pour un site industriel situé en zone de montagne, dans une vallée étroite, il est nécessaire d’utiliser un modèle de dispersion atmo-sphérique prenant en compte la topographie du site pour modéliser l’impact des odeurs. Les modèles eulériens nous paraissent bien adaptés à cette problématique car ils tiennent compte de l’écoulement des masses d’air et des conditions climatiques spécifiques au site (inversion thermique, vents locaux, brises de pente...). Par ailleurs, il s’avère souvent nécessaire, pour des sites complexes, d’acquérir des données météorologiques propres au site. En effet, les stations météorologiques de Météo France, de par leur localisation géographique à proximité des grandes agglomérations, ne sont pas toujours représentatives de tels sites.
-
2e cas : site à faible dénivelé altimétrique
Pour un site industriel situé sur un terrain considéré comme plat ou avec un relief peu marqué, un modèle gaussien permet de répondre rapidement à la problématique posée à un moindre coût. Toutefois,...
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 92 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Déroulement d’une étude de modélisation
Article inclus dans l'offre
"Environnement"
(520 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
BIBLIOGRAPHIE
-
(1) - ROGNON (C.), POURTIER (L.) - * - Les odeurs dans l’environnement. Les odeurs dans l’environnement (2000).
-
(2) - ROGNON (C.), POURTIER (L.) - * - Mesurer les odeurs. Mesurer les odeurs (2001).
-
(3) - DEBUIGNE (T.) - * - Modélisation de la dispersion de polluants dans l’atmosphère. G 1 610 (à paraître en 2003).
-
(4) - CRABOL (B.) - Méthodes d’évaluation de la dispersion des gaz dans l’atmosphère - . École des mines d’Alès, 72 p. (1995).
-
(5) - PASQUILL (F.) - Atmospheric diffusion : the dispersion of windborne material from industrial and others sources - . Van Nostrand, Londres, 297 p. (1962).
-
(6) - ZANNETTI (P.) - Air pollution modelling - . Édition Van Nostrand Reinhold, N.Y., USA, 439 p. (1990).
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 92 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Article inclus dans l'offre
"Environnement"
(520 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
