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RÉSUMÉ
Lors de la réalisation d’une tâche visuelle, nous déplaçons régulièrement le regard de la tâche vers ce qui l’entoure, cet espace s’appelle le panorama. Ainsi, en toute logique, ce panorama devrait faire l’objet d’une étude afin de l’associer à la nature de la tâche devant être menée. Il faut cependant relever que, la plupart du temps, seules les nuisances liées à l’éblouissement et aux modulations de luminances sont éliminées, voire simplement réduites. Pour l’individu, l’activité doit s’organiser dans un espace qu’il a dû s’approprier et dont il vérifie, régulièrement, la conformité à l’image mentale qu’il s’en est forgé. Cette appropriation doit donc intégrer des composantes en liaison directe avec l’activité exercée, sans surcharges physique ou mentale supplémentaires.
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Lire l’articleAuteur(s)
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Jean-Jacques DAMELINCOURT : Ingénieur ENSEEIHT - Professeur émérite à l’université Paul-Sabatier (Toulouse)
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Sabrina SOOBHANY : Ingénieur en physique de l’habitat - Chargée d’affaires au bureau d’études BEHI (Toulouse) - Doctorante, université Paul-Sabatier (Toulouse)
INTRODUCTION
La tâche visuelle est la zone où s’effectue le travail visuel mais, nous l’avons vu (cf. dossier ), l’appropriation de notre environnement visuel nous amène à fréquemment déplacer notre regard de la tâche visuelle vers ce qui nous entoure et que l’on appelle généralement le panorama.
La structuration du panorama, c’est-à-dire le plus souvent la décoration des parois du local dans lequel s’effectue le travail visuel, devrait normalement être étudiée en premier et en liaison avec la nature de la tâche visuelle. Toutefois, la pratique actuelle commence généralement par chercher à éliminer les nuisances possibles dans le panorama :
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nuisances liées à l’éblouissement ;
-
nuisances dues à des modulations ou à des rapports de luminances inadaptés.
Ces conditions minimales respectées, on peut vérifier la bonne cohérence de l’espace visuel avec les activités qui y sont exercées. Ce dernier examen pourra amener à remettre en cause certains des choix retenus.
Pour une meilleure compréhension du texte le lecteur est invité à se reporter aux deux premiers dossiers [C 3 343] et .
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