Présentation
Auteur(s)
-
Christelle FRITZ : Expert web2 d'entreprise avec Spectrum Groupe, facilitateur graphique, freelance
Lire cet article issu d'une ressource documentaire complète, actualisée et validée par des comités scientifiques.
Lire l’articleINTRODUCTION
Une plate-forme collaborative est composée d’outils web 2.0 d’entreprise permettant la coédition, le partage de liens ou d’informations, la possibilité de commenter ou de recommander, etc. Cette plate-forme est fondée autant sur le contenu (aussi dénommé données ou data), que sur l’individu et son activité. On parle également de Digital Workplace.
Cette fiche est une synthèse des particularités d’usages d’une plate-forme collaborative.
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 93 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
DOI (Digital Object Identifier)
Présentation
Comment construire la confiance ?Article inclus dans l'offre
"Métier : responsable bureau d'étude/conception"
(370 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
2. Favorisez les usages
Un espace collaboratif est un espace numérique facilitant l’intelligence collective d’un groupe. Pour réussir une collaboration efficace, il faut construire un espace de confiance.
La collaboration sur Internet répond à la loi 90/1 : 90 % des internautes sont des lecteurs, 9 % participent, 1 % sont proactifs. Un espace de travail collaboratif ne répond pas obligatoirement à cela. Dans un contexte professionnel, « on peut – on doit – par un choix astucieux et graduel d’activités collaboratives et d’applications associées leur faire gravir les échelons de la confiance mutuelle et développer leur intelligence et la capacité d’action collective » (« Organisation 2.0, le knowlege management nouvelle génération », Martin Roulleaux Dugage). Cet exemple est détaillé plus (cf. Étape : « Comment construire la confiance ? »).
Ross Mayfield, dans sa loi de puissance de la collaboration sur Internet, a illustré le lien entre actions listées et engagement. Par ordre croissant, les besoins d’engagement sont :
-
lire ;
-
taguer ;
-
commenter ;
-
partager ;
-
s’abonner ;
-
intermédier ;
-
écrire ;
-
réécrire ;
-
contribuer ;
-
modérer ;
-
animer.
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 92 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Favorisez les usages
Article inclus dans l'offre
"Métier : responsable bureau d'étude/conception"
(370 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
À lire également dans nos bases
Comprendre les usages des réseaux sociaux dans vos projets - [FIC 1370]
Identifier les parties prenantes dans les projets - [FIC 0950]
Information, communication et retour d’expérience dans les projets - [FIC 0949]
Capitaliser à bon escient - [FIC 0970]
Animer une équipe multiculturelle - [FIC 0960]
Manager les parties prenantes et leurs exigences dans les projets - [FIC 0951]
Définir les besoins d’information des différents intervenants du projet - [FIC 0899]
Réaliser des supports de présentation du projet et les présenter oralement - [FIC 0900]
Collecter l’information relative au projet - [FIC 0901]
HAUT DE PAGE
-
« Organisation 2.0, le Knowledge Management nouvelle génération », Martin Roulleaux Dugage
-
« Approche par agents facilitateurs appliqués à la DSIC de La Poste », Thèse de Camille Alloing
Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 92 % à découvrir.
Déjà abonné ? Se connecter
Article inclus dans l'offre
"Métier : responsable bureau d'étude/conception"
(370 articles)
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.