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Auteur(s)
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Delphine Mathilde COSME : Consultante technique, experte en assemblage des matériaux (plasturgie et métallurgie)
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Lire l’articleINTRODUCTION
Vous êtes le réalisateur-concepteur, d’une petite ou moyenne entreprise (PME), vous devez « reconcevoir » ou « créer » un produit qui réponde exactement aux besoins de l’utilisateur.
Le besoin de l’utilisateur doit être satisfait dans un environnement défini. À vous de trouver les paramètres qui ont une incidence sur l’utilisation du produit.
L’utilisateur et l’environnement limitent la liberté de choix du concepteur-réalisateur. Ils placent le produit sous contraintes.
À vous d’identifier et d’organiser toutes les contraintes et les milieux externes (ME) (éléments de l’environnement) du produit étudié.
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Comment commencer une étude ?
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Quelles sont les limites de l’étude ?
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De quels types de contrainte parle-t-on ?
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Qu’est-ce qu’un milieu externe (ME) ?
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Quelles sont les implications sur mon produit ou système ?
Cette fiche vous permettra de :
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répertorier toutes les contraintes en identifiant les éléments du milieu extérieur ou les milieux externes (contraintes de l’environnement sur le produit) ;
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réussir à s’en imprégner pleinement et à les organiser.
En passant en revue toutes les contraintes et tous les milieux externes (ME), vous pouvez, éventuellement, détecter les fonctions manquantes, lors de l’expression fonctionnelle du besoin (cf. fiche L’analyse fonctionnelle : exprimer le besoin en termes de fonction et méthodes de recherche des fonctions [FIC 0616]).
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4. Exprimez et contrôlez la validité du but de l’étude ?
Chaque étude est une prise de risques, un investissement, du temps, des compétences, des ressources humaines et en machines. Compte tenu des coûts qui seront engagés, il faut impérativement faire valider le but de l’étude et les enjeux visés.
4.1 Votre rapport
Les limites de l’étude sont définies en séances de travail. Une première approche consiste à comparer les résultats potentiels de l’analyse fonctionnelle (AF) aux coûts potentiels prévisionnels de l’étude. Synthétisez votre travail et concluez sur la validité du but de l’étude.
C’est un travail de groupe. Vous devez passer par :
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les méthodes classiques de prise de décision et d’animation de groupe ;
-
de choix de critères et de hiérarchisation ;
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la rédaction d’un rapport sur :
-
la faisabilité de l’analyse fonctionnelle (AF),
-
les moyens à mettre en œuvre,
-
les objectifs précis,
-
les enjeux du projet ;
-
-
conclure sur la faisabilité de l’analyse fonctionnelle (AF) ;
-
en cas de faisabilité, exprimez clairement la décision du groupe pour continuer l’étude (AF).
4.2 Le décideur
Il vous faut soumettre vos conclusions au décideur pour valider la décision du groupe.
HAUT DE PAGE4.3 Communication
Comme à chaque étape de l’avancement de l’AF, veillez à diffuser votre rapport au sein de votre entreprise.
Utilisez l’analyse fonctionnelle dans l’entreprise pour fédérer, créer un projet dans lequel tout le personnel peut se sentir impliqué, et ainsi motiver et redonner un autre élan à vos équipes et collaborateurs.
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ANNEXES
À lire également dans nos bases
« Reconcevoir » un produit avec l’analyse fonctionnelle : travail préliminaire et étapes de cet outil - [FIC 0615]
L’analyse fonctionnelle : exprimer le besoin en termes de fonction et méthodes de recherche des fonctions - [FIC 0616]
L’analyse fonctionnelle : représenter l’arborescence des fonctions pour trouver les solutions techniques adaptées - [FIC 0617]
Analyse fonctionnelle : classer et caractériser les fonctions - rédiger le cahier des charges fonctionnel - [FIC 0618]
L’analyse fonctionnelle : évaluer les coûts par fonction - [FIC 0620]
Étudier la concurrence pour l’analyse fonctionnelle (AF) d’un produit - [FIC 0621]
L’analyse fonctionnelle : rechercher les gains par fonction - [FIC 0622]
L’analyse fonctionnelle : étudier le cycle de vie d'un produit - [FIC 0655]
Utiliser l’analyse fonctionnelle pour créer un nouveau produit : travail préliminaire et étapes de mise en œuvre - [FIC 0661]
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