Contactez-nous
Comment se détermine le classement des substances chimiques ?
Toxicité aiguë systémique : doses létales DL50 et CL50, tests in vitro
FIC1172 v1 Fiche pratique

Comment se détermine le classement des substances chimiques ?
Toxicité aiguë systémique : doses létales DL50 et CL50, tests in vitro

Auteur(s) : Alain LOMBARD

Date de publication : 10 mai 2025 | Read in English

Logo Techniques de l'Ingenieur Cet article est réservé aux abonnés
Pour explorer cet article plus en profondeur Consulter l'extrait gratuit

Déjà abonné ?

Présentation

1 - Qu’est-ce que la toxicité aiguë ?

2 - Comment se traduit la toxicité aiguë ?

  • 2.1 - Test Neutral Red Uptake (NRU)
  • 2.2 - Test CFU-GM pour Colony Forming-Unit Granulocyte/Macrophage

3 - Comment se détermine le classement des substances chimiques ?

4 - Notre conseil

  • 4.1 - Veillez à l’adéquation du lot de la substance testée
  • 4.2 - Assurez-vous de la bonne réalisation de l’étude de toxicité aiguë
  • 4.3 - Sachez comprendre l’intérêt des résultats obtenus

5 - Erreurs à éviter

  • 5.1 - Ne limitez pas votre analyse à la catégorie de classement
  • 5.2 - Ne vous accrochez pas à la valeur intrinsèque de la DL50 calculée

6 - Foire aux questions

7 - Abréviations et acronymes

Sommaire

Présentation

Auteur(s)

  • Alain LOMBARD : Consultant toxicologue et maîtrise des risques, Allotoxconsulting, Antibes, France

Lire cet article issu d'une ressource documentaire complète, actualisée et validée par des comités scientifiques.

Lire l’article

INTRODUCTION

Comprendre la méthodologie d’étude et l’interprétation des résultats, ainsi que les limites de cette méthode, est nécessaire afin de bien appréhender la dangerosité d’une substance chimique. Cette fiche vous permettra également de déterminer les moyens de prévention à mettre en œuvre pour la protection des opérateurs en cas de contacts accidentels et limités dans le temps à doses élevées.

Logo Techniques de l'Ingenieur

Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 95 % à découvrir.

Pour explorer cet article Consulter l'extrait gratuit

Déjà abonné ?


DOI (Digital Object Identifier)

https://doi.org/10.51257/a-v1-fic1172

Lecture en cours
Présentation

Article inclus dans l'offre

"Sécurité et gestion des risques"

(483 articles)

Une base complète d’articles

Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.

Des contenus enrichis

Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.

Des modules pratiques

Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.

Des avantages inclus

Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.

Voir l'offre

3. Comment se détermine le classement des substances chimiques ?

La valeur obtenue est comparée à un tableau qui permet de classer la substance chimique dans une catégorie de danger.

Le tableau ci-dessous montre la comparaison entre l’ancien classement européen EU DSD qui a été abandonné en 2009, mais dont les données sont encore utilisées et le nouveau classement européen CLP (Classification-Labelling-Packaging), ainsi que le nouveau classement international GHS (Global Harmonisation System) pour la DL50 par voie orale. Un tableau identique est disponible pour toutes les voies d’administration.

À noter

Le classement CLP européen n’intègre pas l’avant-dernière catégorie de classement du GHS (may be harmful). Cette limite supérieure de 5 000 mg/kg était utilisée dans le monde anglo-saxon, alors que l’Europe utilisait la limite de 2 000 mg/kg. Lors du passage au CLP, il est apparu inutile de tester à nouveau les substances chimiques dont la DL50 par voie orale était supérieure à 2 000 mg/kg.

L’harmonisation des classements au niveau international et le passage de l’ancien classement européen « EU DSD » au CLP européen le 20 janvier 2009 ont conduit à modifier les limites des catégories, ce qui entraîne une modification de la perception de la dangerosité de certaines substances chimiques. Dès lors, une substance chimique classée nocive dans l’ancien système peut se retrouver classée toxique dans le classement CLP, par simple transcription.

HAUT DE PAGE
Logo Techniques de l'Ingenieur

Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 95 % à découvrir.

Pour explorer cet article Consulter l'extrait gratuit

Déjà abonné ?


Lecture en cours
Comment se détermine le classement des substances chimiques ?

Article inclus dans l'offre

"Sécurité et gestion des risques"

(483 articles)

Une base complète d’articles

Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.

Des contenus enrichis

Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.

Des modules pratiques

Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.

Des avantages inclus

Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.

Voir l'offre

Sommaire
Sommaire

1 Bibliographie

A. Lombard et al. (2024), partie 2 pp 153-281, Évaluation technico-économique des produits au stade initial du développement, ISTE éditions Ltd London.

HAUT DE PAGE

2 Outils téléchargeables

  • Picto outil Données toxicologiques d’une FDS : exemple du chlorure de méthylène (Outil fic1172m1.docx ).

    Cette fiche vous permettra de comprendre et d’interpréter les données toxicologiques de la FDS.
 Les données brutes de toxicologie sont souvent présentées de manière succincte dans la FDS. Il est indispensable de savoir interpréter ces informations.

HAUT DE PAGE

3 Sites internet

Protocoles OCDE

La bibliothèque en ligne de l’OCDE offre un accès aux livres, périodiques, revues, documents de travail et statistiques, ainsi qu’aux analyses et données de l’OCDE.

HAUT DE PAGE
Logo Techniques de l'Ingenieur

Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 93 % à découvrir.

Pour explorer cet article Consulter l'extrait gratuit

Déjà abonné ?


Article inclus dans l'offre

"Sécurité et gestion des risques"

(483 articles)

Une base complète d’articles

Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.

Des contenus enrichis

Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.

Des modules pratiques

Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.

Des avantages inclus

Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.

Voir l'offre