Article

1 - CONCEPTION DE DOCUMENTS HYPERMÉDIAS

2 - MÉTHODES DE CONCEPTION DE DOCUMENTS HYPERMÉDIAS

3 - SPÉCIFICITÉ DE LA CONCEPTION DE SITES WEB

Article de référence | Réf : H7210 v1

Documents hypermédias - Conception

Auteur(s) : Marc NANARD, Jocelyne NANARD

Date de publication : 10 févr. 1999

Pour explorer cet article
Télécharger l'extrait gratuit

Vous êtes déjà abonné ?Connectez-vous !

Sommaire

Présentation

Version en anglais English

Auteur(s)

  • Marc NANARD

  • Jocelyne NANARD : Laboratoire d’informatique, de robotique et de microélectronique de Montpellier (LIRMM) - UMR CNRS/Université de Montpellier II

Lire cet article issu d'une ressource documentaire complète, actualisée et validée par des comités scientifiques.

Lire l’article

INTRODUCTION

La conception de documents hypermédias pose des problèmes spécifiques auxquels il est difficile de transposer les solutions usuellement appliquées à la conception de documents structurés (documents techniques, par exemple) ou multimédias non hypertextuels (livres, films) et à la conception d’applications informatiques.

Non-linéarité

La non-linéarité de la lecture rendue possible par la navigation implique que le concepteur prévoie, organise et même contrôle la liberté d’exploration qu’il offre au lecteur. Un excès de liberté conduit à un phénomène connu sous le nom de « désorientation » : très rapidement, le lecteur ne sait plus où il est dans l’espace d’information exploré. À l’inverse, une structure de navigation trop rigide (par exemple, principalement hiérarchique) conduit à perdre l’intérêt majeur de la structure hypertextuelle : le partage d’informations entre situations de lecture différentes.

Facteurs humains

Dans le World Wide Web, de nombreux facteurs humains et sociologiques jouent un rôle prépondérant : par exemple, l’exploration très rapide implique que la présentation visuelle des pages rende immédiatement perceptibles les points forts de leur contenu.

Conception centrée sur la communication

À la différence des applications informatiques, dont la conception est le plus souvent fortement dirigée par les données, la conception de documents hypermédias doit être dirigée par les contraintes liées à la communication avec les humains (voir sciences humaines et sociales) et, en tout cas, centrée sur le lecteur.

Aspects multimédias

Les aspects graphiques et multimédias sont prépondérants. Ils demandent des équipes de conception pluridisciplinaires capables de prendre en compte aussi bien les contraintes cognitives et esthétiques que celles d’origine informatique.

Spécificité du Web, des CD-Rom, de la documentation technique

Un document hypermédia doit être conçu spécifiquement pour l’usage de lecture qui en est fait et en tenant compte des contraintes techniques propres au moyen de diffusion utilisé. Un hypermédia relatif à une documentation technique aura une structure de navigation très fortement liée à la tâche ou à l’objet qu’il décrit ; au contraire, la structure d’un CD-Rom grand public découlera plutôt d’un travail créatif dans lequel la structure rhétorique est prépondérante ; enfin, le Web, vu comme un espace d’information, supporte assez bien des structures de navigation beaucoup plus simples et quasi standardisées. Plus encore, le Web est aussi un espace de liberté et de communication de type « tous-tous » dans lequel les structures émergent de l’interaction entre usagers tout autant, et sinon plus, qu’elles ne résultent d’une construction volontaire.

Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 94% à découvrir.

Pour explorer cet article
Téléchargez l'extrait gratuit

Vous êtes déjà abonné ?Connectez-vous !


L'expertise technique et scientifique de référence

La plus importante ressource documentaire technique et scientifique en langue française, avec + de 1 200 auteurs et 100 conseillers scientifiques.
+ de 10 000 articles et 1 000 fiches pratiques opérationnelles, + de 800 articles nouveaux ou mis à jours chaque année.
De la conception au prototypage, jusqu'à l'industrialisation, la référence pour sécuriser le développement de vos projets industriels.

DOI (Digital Object Identifier)

https://doi.org/10.51257/a-v1-h7210


Cet article fait partie de l’offre

Documents numériques Gestion de contenu

(76 articles en ce moment)

Cette offre vous donne accès à :

Une base complète d’articles

Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques

Des services

Un ensemble d'outils exclusifs en complément des ressources

Un Parcours Pratique

Opérationnel et didactique, pour garantir l'acquisition des compétences transverses

Doc & Quiz

Des articles interactifs avec des quiz, pour une lecture constructive

ABONNEZ-VOUS

Version en anglais English

Cet article est réservé aux abonnés.
Il vous reste 92% à découvrir.

Pour explorer cet article
Téléchargez l'extrait gratuit

Vous êtes déjà abonné ?Connectez-vous !


L'expertise technique et scientifique de référence

La plus importante ressource documentaire technique et scientifique en langue française, avec + de 1 200 auteurs et 100 conseillers scientifiques.
+ de 10 000 articles et 1 000 fiches pratiques opérationnelles, + de 800 articles nouveaux ou mis à jours chaque année.
De la conception au prototypage, jusqu'à l'industrialisation, la référence pour sécuriser le développement de vos projets industriels.

Cet article fait partie de l’offre

Documents numériques Gestion de contenu

(76 articles en ce moment)

Cette offre vous donne accès à :

Une base complète d’articles

Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques

Des services

Un ensemble d'outils exclusifs en complément des ressources

Un Parcours Pratique

Opérationnel et didactique, pour garantir l'acquisition des compétences transverses

Doc & Quiz

Des articles interactifs avec des quiz, pour une lecture constructive

ABONNEZ-VOUS

Sommaire
Sommaire

BIBLIOGRAPHIE

  • (1) - NIELSEN (J.) -   Hypertext and hypermedia.  -  Academic Press (1990).

  • (2) - BUSH (V.) -   As we may think.  -  Atlantic Monthly (1945). Réimprimé aussi dans Interactions, vol. III, no 2, p. 35-46.

  • (3) - NELSON (T.H.) -   Literary machines.  -  Sansaleto, Mindful Press (1980).

  • (4) - ISAKOWITZ (T.), al -   A methodology for structured hypermedia design.  -  CACM 38 (8) p. 34-44 (août 1995).

  • (5) - GARZOTTO (F.), PAOLINI (P.), SCHWABE (D.) -   HDM - A model for the design of hypertext applications.  -  ACM Transactions on Information Systems, vol. II (1), p. 1-26 (janv. 1993).

  • (6) - SCHWABE (D.), ROSSI (G.), BARBOSA (S.D.J.) -   Systematic hypermedia application design with OOHDM.  -  Proc. Hypertext’96. ACM Press, p. 116-128, Washington (mars 1996).

  • ...

NORMES

  • Technologies de l’information. Langage de structuration temporelle/hypermédia (Hytime). - ISO/IEC 10744 - 1997

  • Traitement de l’information. Systèmes bureautiques. Langage normalisé de balisage généralisé (SGML). Rectificatif technique 1 : 1996. Rectificatif technique 2 : 1999. Amendement 1 : 1988. - ISO 8879 - 1986

  • Technologies de l’information. Notation de syntaxe abstraite numéro 1 (ASN.1). Spécification de la notation de base. Amendement 1 : 2004. - ISO/IEC 8824-1 - 2002

  • Technologies de l’information. Notation de syntaxe abstraite numéro 1 (ASN.1). Spécification des objets informationnels. Amendement 1 : 2004. - ISO/IEC 8824-2 - 2002

  • Technologies de l’information. Notation de syntaxe abstraite numéro 1 (ASN.1). Spécification des contraintes. - ISO/IEC 8824-3 - 2002

  • Technologies de l’information. Notation de syntaxe abstraite numéro 1 (ASN.1). Paramétrage des spécifications ASN.1. - ISO/IEC 8824-4 - 2002

  • ...

ANNEXES

  1. 1 Thèses

    1 Thèses

    ASSOSSOU (D.) - Contribution à une méthode de modélisation et de conception des applications hypermédia. - 2002.

    DALL’ARMELLINA (L.) - Des champs du signe : du design hypermédia à une écologie de l’écran. - 2003.

    AMOUS-BEN AMOR (I.) - Méthodologies de conception d’applications hypermédia : extension pour la réingénierie des sites web. - 2002.

    LAGHI (L.) - Intégration des différences individuelles dans la conception et la gestion des hypermédias : réflexions autour du projet STEMP (Studenti a TEMpo Parziale). - 2002.

    SEJOURNÉ (A.) - Conception d’un hypermédia et analyses de l’influence de l’organisation des contenus sur l’activité des élèves : le cas de « Labdoc : Son et Vibrations ». - 2001.

    TURBOUT (C.) - Construction d’hypertexte et recherche d’informations hétérogènes : la spécificité de l’information géographique. - 2002.

    CHABERT-RANWEZ (S.) - Composition automatique de documents hypermédia adaptatifs à partir d’antologies et de requêtes intentionnelles de l’utilisateur. - 2000.

    NAVER (E.) - Principes de conception de systèmes hypertexte pour la feuille de données bibliographiques multibases. - 2001.

    EURIAT (C.) - Apprendre en construisant des hypertextes ? : l’incidence réciproque entre les libertés et les contraintes liées à l’élaboration de documents de structure hypertextuelle et les processus de construction dans quelques situations d’apprentisage scolaire. - 2002.

    HAUT DE PAGE

    Cet article est réservé aux abonnés.
    Il vous reste 94% à découvrir.

    Pour explorer cet article
    Téléchargez l'extrait gratuit

    Vous êtes déjà abonné ?Connectez-vous !


    L'expertise technique et scientifique de référence

    La plus importante ressource documentaire technique et scientifique en langue française, avec + de 1 200 auteurs et 100 conseillers scientifiques.
    + de 10 000 articles et 1 000 fiches pratiques opérationnelles, + de 800 articles nouveaux ou mis à jours chaque année.
    De la conception au prototypage, jusqu'à l'industrialisation, la référence pour sécuriser le développement de vos projets industriels.

    Cet article fait partie de l’offre

    Documents numériques Gestion de contenu

    (76 articles en ce moment)

    Cette offre vous donne accès à :

    Une base complète d’articles

    Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques

    Des services

    Un ensemble d'outils exclusifs en complément des ressources

    Un Parcours Pratique

    Opérationnel et didactique, pour garantir l'acquisition des compétences transverses

    Doc & Quiz

    Des articles interactifs avec des quiz, pour une lecture constructive

    ABONNEZ-VOUS